Почему дети играют в игры, а взрослые нет? // Секрет долголетия

Оглянитесь, и вы обнаружите, что дети целый день только и заняты тем, что играют в игры, тогда как взрослые работают, обустраивают дом, воспитывают детей и вообще, ведут себя так, как полагается взрослым — серьезно. Правда, последние десятки лет некоторые разновидности игр, преимущественно компьютерные, существенно подкосили стройность нашего стартового тезиса — но даже играть в такие игры для взрослого человека считается чем-то недостойным.

Вы играете в игры и считаете себя взрослым? Поздравляю! Давайте вместе разберемся, что сделало вас таким “особенным”.

Итак, мы остановились на том, что даже поколение геймеров не способно пока сделать так, чтобы играющих взрослых перестали этим стыдить. 

Какие же игры мы видим вокруг нас? Больше всего наболели азартные игры — все эти “домики удачи” и однорукие бандиты. Их уже несколько лет выдавливают из черты крупных городов, чтобы эти игры переселились в города помельче. Весь смысл азартных игр в том, чтобы оказаться на коне, в обьятиях Фортуны, угадав счастливое число и устройство мира. Ну а самый приемлемый для взрослых вариант игр — это спортивные. Многим из них – например, дворовому футболу – повезло попасть в раздел физической культуры. Шашки и шахматы стали чем-то вроде интеллектуальной гимнастики, к ним примыкают спортивно-азатные гибриды — преферанс, покер, нарды.

Продолжив обзор, мы заметим, что оставшиеся игры мы часто называем “детскими”. Найти инвентарь для них можно в “Детском Мире”, а узнать правила — в детских книжках и пособиях для педагогов. Напряжённо вглядываясь в туман, что простирается за перечисленными примерами, мы с удивлением обнаружим там игру театральных актеров и вообще игру на сцене.

Что же такое вообще “игры”? За этим русским словом можно обнаружить разные английские слова: game, play и performance — так мы разделим деятельности, связанные с “игрой по правилам”, самим “процессом игры” и “игры на сцене”.

Игра — это несерьезная деятельность, производимая в отрыве от внешних целей

Начиная с этого определения, мы уже поместили в него игровой процесс, назвав его несерьезным. Давайте взглянем на ребенка, играющего в лошадку и скачущего на палке — этот пример стал классическим с подачи Выготского (например, его можно найти в книге  Мышление и речь). Так ли несерьезен этот ребёнок? Если мы с иронией спросим его, что его лошадь будет на обед, он удивленно посмотрит на нас: “это же палка, а не лошадь!” И тут же с гиканьем унесется прочь на этой самой палке. В его игре палка становится лошадью, оставаясь при этом палкой. Любая попытка подойти к этой палке-лошади несерьезно, шутя, — встречается выходом за рамки игры и показыванием палки, а не лошади.

Рассматривая варианты определений игры как game, мы столкнемся с правилами и мнимыми ситуациями — эти неизменные спутники игр дружны и между собой. В младшем возрасте игра опирается на созданный антураж мнимой ситуации, а затем школьникам становятся все более и более интересны игры с системами правил. Так от игры в “лошадки” и “дочки-матери” мы и переходим к играм в “шашки” и “подкидного дурака”. В компьютерных играх начинающих геймеров больше волнует игровая атмосфера и сюжет, им очень нравятся игры-квесты. По мере освоения игр геймеры переходят к обнаружению логических механизмов и правил, скрывающихся за красочным интерфейсом.

Люди играют в игры, чтобы найти в них отражение себя

Нам не открыто знание о том, кто мы такие есть, что мы из себя представляем. С нашего детства мы урывками собираем кусочки мозаики — кем нас считают мама, папа, другие близкие и даже случайные прохожие; что мы сами можем сделать, что у нас получается, а что нет. Во многом мы полагаемся на мнение других, но не менее активно мы изучаем наши собственные действия в разных ситуациях, — полагая, что так у нас будет возможность “проявить себя”.

Друг познаётся в беде, а своё истинное лицо — в ситуациях, когда тебе приходится через это лицо переступать. Когда человек действует, “проявляя себя”?  В ответах на этот вопрос люди перечисляют экстремальные ситуации, нестандартные случаи, ситуации, требующие жертв или немедленной реакции. Во всех этих случаях у нашего сознания нет возможности заглянуть в архивы и раскопать там историй из прошлого — не хватает времени или попросту таких историй в архивах не наблюдается. Таковы ситуации, требующие ловкости — способности быстро находить точные, правильные решения в нестандартном, изменяющемся окружении. Ловкость можно тренировать, ловкости можно научиться — многократно повторяя одни и те же действия, варьируя окружающий их контекст (об этом пишет Бернштейн в книге О ловкости и её развитии).

Маленькие дети в определенный период все проходят через стадию развития, при которой они очень любят бросать предметы. Только даешь такому малышу в руку бутылку с соской, как она уже летит на пол. Даешь снова — и вот она уже опять на полу. Скорее всего, малыш в это время как раз и занимается развитием ловкости бросательных движений. Примерно тем же занимаются и спортсмены, по многу раз отрабатывая свои приёмы. Именно ловкость развивают большинство детских игр.

Попробуем теперь вернуться к нашему определению игры. Игра — это процесс принятия очень важных решений здесь и сейчас с тем, чтобы обрести понимание себя. Говоря “здесь и сейчас” мы имеем в виду то, что позволяет нам отречься от прошлого. Для этого и создаётся мнимая ситуация — ситуация, которой в действительности нет, но она существует для того, чтобы существовала игра. Именно внутри этой ситуации так “очень важны” принимаемые в игре решения. Внешними целями пришлось пожертвовать, поэтому со стороны такой “важный” подход к игровым решениям и кажется несерьезным. Результатом этой игры оказывается новое понимание себя, своих способностей и своих границ. Игра — это инструмент для обнаружения, построения себя — открытия себя. Мне здесь больше нравится говорить открытие (как founding), чем построение (как making), потому что генерального плана строительства нет, есть только примерные очертания воздушного замка игровой роли.

Игра — это инструмент для открытия себя

Почему же столь многие взрослые перестают себя открывать и строить? Этот вопрос сродни вопросу ребёнка о том, почему он прибавляет в год по нескольку сантиметров, а мама остаётся того же роста год от года. Ещё говорят, что “на детях всё мгновенно заживает” и что дети в возрасте до 5-6 лет способны даже регенерировать пальцы!

В возрасте 25-30 лет в организме происходит перестройка эндокринной системы и процессы регенерации и обновления клеток замедляются. Этот же возраст соответствует наступлению “зрелости” и кризису среднего возраста. Связаны ли эти события? Что было первопричиной — физиологический ли рывок организма или достижение каких-то опорных точек своего жизненного сценария, который мы получили от родителей?

Пример такого сценария мы встретим в пословице — “построить дом, посадить дерево, вырастить сына”. После рождения сына и построения загородного коттеджа оказывается так, что и построение себя тоже окончено. Можно “доживать жизнь”, как говорят. 

Или это может быть немного другой, менее радужный сценарий — закрепленный родительской установкой, точь-в-точь как у Берна (За пределами игр и сценариев). Например, шаловливого ребенка родители постоянно одёргивают, приговаривая “когда ты, наконец, остепенишься”. И вот, 25-летний выпускник университета чувствует себя остепенившимся и достигшим заданной планки — как раз к “кризису среднего возраста”.

Дождался “тридцатника” — оглянись. Вон сколько другие уже сделали — взять Иисуса, к примеру. А ты? Большего ты и не достигнешь, значит пора закреплять результат, записывать свой личный рекорд. Таблицы рекордов в играх, кстати, слишком часто похожи на кладбища: записи в них появляются со смертью игровых персонажей и остаются на века “памятью потомкам”. Что же в итоге отделяет нас от серых надгробий?

Время нашей жизни измеряется количеством созданных смыслов

Пока мы молоды, мы каждый день создаем важные, значимые для себя вещи — открываем новые частицы себя. Как не растерять этого? Как вернуться в детство, не впадая в старческий маразм?

Заметьте, что долгожители не выглядят маразматиками, это бодрые духом и активные телом люди, способные удивляться. “100 лет, я их не чувствую!” — говорил Игорь Моисеев. Борис Ефимович Ефимов продолжал активно работать и в 107 лет, занимаясь творческой деятельностью, Меджид Агаев так и вообще до почти 140-летнего возраста пас овец. Рассматривая долгожителей в европейских культурах, замечаешь общее — практически все они были люди творческие, близкие к игре если не в форме театра, то в форме азарта и соревнования умений. Чего стоит одна Жанна Кальман, пережившая своего страхового брокера!

Большинство рекомендаций по достижению долголетия, кроме диетических советов, рекомендуют иметь хобби, друзей, работать, рано вставать — словом всеми средствами увеличивать значимость собственного времени — в первую очередь, для себя самого.

Вернемся к тому, с чего начинали — где и как мы можем оказаться в ситуациях невероятной важности и значимости? Конечно, в игре. А если секрет долголетия — в играх, то какие же игры выбрать? Подойдут не любые, а только те, в которых вы найдете “здесь и сейчас” и “важные для себя решения”. Подсказка — это игры, в которых вы сможете найти новые грани своей личности. Те, в которых вы почувствуете себя героем =) Попробуйте, а потом расскажите мне, что у вас получилось узнать о себе, поиграв вот в эти игры:

• Achievement Unlocked
• Don’t Shoot The Puppy
• карточная игра Манчкин
• и, конечно, World Of Warcraft (10-дневный trial; также можно взять любую другую MMORPG подобного уровня).

Конечно, я схитрил (а как иначе вас заставишь скачать и попробовать WoW), есть и другие способы создания значимых и важных штук — синонимом этому почти всегда является “творчество”, но об этом мы поговорим как-нибудь в следующий раз.